แนวโน้มการจัดการศึกษา
ด้านอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคต
ปีที่ทำวิจัย
:
มิถุนายน พ.ศ. 2546
การเผยแพร่ : ตีพิมพ์ในหนังสือ
รวมผลงานวิจัยอาชีวศึกษาเอกชนจังหวัดระยอง ระยอง : พีเอสการพิมพ์. 2546.
หน้า 53-85.
การศึกษาแนวโน้มการจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเอกชน
ในอนาคตมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาถึงแนวโน้มและทิศทางของการจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเอกชนในอนาคต
ในปี พ.ศ.2550 โดยมีขอบเขตการศึกษา 8 ด้าน กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาคือผู้เชี่ยวชาญจากสถานประกอบการในเขตพื้นที่พัฒนาชายฝั่งทะเลตะวันออก
จำนวน 20 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบเจาะจง ระเบียบวิธีวิจัยครั้งนี้
เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยการใช้วิธีการสนทนากลุ่มมีการจัดให้ผู้เชี่ยวชาญได้สนทนาอย่างกว้างขวาง
เป็นระยะเวลา 1 วัน
แนวโน้มการจัดการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเอาชนในอนาคตที่พิจารณา
8 ด้าน พบว่าด้านข้อควรคำนึงในการจัดการอาชีวศึกษาควรให้ความสำคัญทั้งในเรื่องความรู้ทักษะและเจตคติของผู้เรียนด้านจัดการอาชีวศึกษาที่ตอบสนองความต้องการของสถานประกอบการจัดให้มีการให้ความรู้ทางทฤษฎีที่เพียงพอทันสมัย
และทันต่อการปฏิบัติงานจริงในสถานประกอบการมากกว่าการมุ่งเน้นไปศึกษาต่อ ด้านคุณภาพของผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชน โรงเรียนควรรักษามาตรฐานในเรื่องการให้ความสำคัญกับการฝึกงานในขณะเดียวกันก็ควรควบคุมพฤติกรรมนักเรียนให้เหมาะสมและควรมีการเปรียบเทียบเนื้อหาทางวิชาการในการเรียนการสอน
(Benchmark) กับหน่วยงานอื่นๆ อย่างต่อเนื่องด้านการพัฒนาการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับสถานประกอบการในเขตพื้นที่พัฒนาชายฝั่งภาคตะวันออก
ควรให้มีการพัฒนาในเรื่องให้นักเรียนมีความสามารถในการทำงานเป็นทีม
และโรงเรียนควรมีการร่วมมือทางวิชาการกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง ด้านความต้องการบุคลากรระดับช่างเทคนิค(ปวช.)
และช่างผู้ชำนาญ เฉฑาะด้าน(ปวส.) ควรให้มีการผลิตทั้ง 2 ระดับ ต่อไป
เพราะในระยะ 5-10 ปีนี้ ยังมีความต้องการอยู่ ด้านการส่งเสริมสนับสนุนจากสถานประกอบการ
สถานประกอบการสามารถให้ความช่วยเหลือได้ทั้งรูปของการเป็นสถานที่ฝึกงาน การศึกษาดูงาน
วิทยากร หรืออาจารย์พิเศษ ตลอดจนเป็นแหล่งในการพัฒนาครูด้านการใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอน
มีความเห็นว่าควรใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนแต่
การใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาด้วยระบบทางไกลจะได้รับการยอมรับน้อย เนื่องจากมีข้อจำกัดในเรื่อง
ทักษะและการทำงานร่วมกับผู้อื่น และด้านการประกันคุณภาพเห็นว่าเป็นเรื่องที่สำคัญในอนาคต
แต่มุ่งหวังไปที่คุณภาพในการเรียนการสอน ที่มีการติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่องควบคู่กับระบบการให้ปรึกษา
