ประสิทธิผลการจัดการเรียนการสอนแบบหลักสูตรความร่วมมือโรงเรียน-โรงงานระยะที่
2 (พ.ศ.2542-พ.ศ.2546) โรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
ปีที่ทำวิจัย
: พฤษภาคม พ.ศ. 2547
การเผยแพร่ : ตีพิมพ์ในหนังสือคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา
:
รวมผลงานวิจัยอาชีวศึกษาเอกชนจังหวัดระยอง ระยอง : พีเอสการพิมพ์. 2547.
หน้า 60-151
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)
เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบหลักสูตรความร่วมมือโรงเรียน-โรงงานของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ 2)
เพื่อเปรียบเทียบระดับประสิทธิผลในดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบหลักสูตรความร่วมมือโรงเรียน-โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
จำแนกตามระดับการศึกษาและสาขาวิชาของนักเรียนที่เกี่ยวข้อง 3) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลในการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน
โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
4)
เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลในการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
จำแนกตามระดับการศึกษาและสาขาวิชาของนักเรียนที่เกี่ยวข้อง 5)
เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผลการจัดการเรียนการสอนกับประสิทธิผลในการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน
โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
โดยศึกษาผลการดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบโรงเรียน โรงงาน ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
ที่ดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา 2542 ปีการศึกษา
2546 จากผู้เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน
การฝึกงาน
และผู้รับนักเรียนเข้าทำงานในทุกหน่วยงาน
กลุ่มตัวอย่างคือ
บุคลากรของสถานประกอบการทุกหน่วยงานจำนวนกลุ่มตัวอย่าง 74 คน
ตัวแปรอิสระที่ใช้ศึกษาคือระดับการศึกษา
และสาขาวิชาของนักเรียน
ตัวแปรตามคือ ประสิทธิผลการจัดการเรียนการสอนแบบหลักสูตรความร่วมมือโรงเรียน-โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ และประสิทธิผลในการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอ
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
โดยใช้แนวคิดในเรื่องการจัดการและบริหารหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ประกอบด้วย
4 ตอน
ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบเลือกตอบ และมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ
ค่าคะแนนเฉลี่ย
ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน
การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (one-way ANOVA)
การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายแบบเพียร์สัน (Pearson s
moment Product)
ผลการศึกษาพบว่า
1.
ประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอนแบบหลักสูตรความร่วมมือโรงเรียน-โรงงาน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลางเมื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอน จำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า ระดับ ปวช. และ ปวส. มีระดับประสิทธิผลไม่แตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอนจำแนกตามสาขาวิชาพบว่า
สาขาวิชาช่างยนต์และเคมีปฏิบัติการมีระดับประสิทธิผลแตกต่างกับสาขาวิชาช่างกลโรงงาน เทคนิคอุตสาหกรรม และช่างอิเล็กทรอนิกส์ ส่วนสาขาวิชาอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน
2. ประสิทธิผลการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน-โรงงาน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า
ด้านความรู้ทักษะหลังการฝึกงานและด้านรูปแบบเนื้อหาในการฝึกงานอยู่ในระดับดี ส่วนด้านอื่นๆอยู่ในระดับปานกลาง
เมื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลการฝึกงานจำแนกตามระดับการศึกษาพบว่า ระดับ ปวช.
และ ปวส.
มีระดับประสิทธิผลไม่แตกต่างกัน
เมื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลการฝึกงานจำแนกตามสาขาวิชาพบว่า สาขาวิชาช่างยนต์มีระดับประสิทธิผลแตกต่างกับสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน
และเทคนิคอุตสาหกรรม
ส่วนสาขาวิชาอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน
3.
ประสิทธิผลในการจัดการเรียนการสอนกับประสิทธิผลการจัดการฝึกงานแบบโรงเรียน-โรงงาน
ของโรงเรียนเทคโนโลยีทีพีไอโดยรวมและรายด้านมีความสัมพันธ์
